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2012年广东省普通高中教师职务培训工作总结

2015年06月11日 22:36  点击:[]

根据广东省教育厅《关于开展2012年普通高中教师职务培训工作的通知》的要求,根据韩山师范学院《关于2012年普通高中教师职务培训具体工作要求的通知》的要求,结合生物系实际情况,我系认真地做好所负责学科的高中教师职务培训工作,现总结如下:

一、基本情况

1、参加培训学员情况:此次培训,我系负责潮州市、汕头市、揭阳市及汕尾市共四个市五个班的培训工作,学员人数达到339人,具体情况如下:

潮州市生物1

学员数:12 作业数:25 文章数:51 评论数:62 发帖数: 48 回帖数:159 简报数:0 评论数:5 校本资源数:4

汕头市生物1

学员数:100 作业数:202 文章数:343 评论数:359 发帖数: 302 回帖数:1391 简报数:0 评论数:10 校本资源数:51

汕头市生物2

学员数:98 作业数:217 文章数:323 评论数:428 发帖数: 380 回帖数:1527 简报数:0 评论数:16 校本资源数:51

揭阳市生物1班:

学员数:101 作业数:206 文章数:360 评论数:438 发帖数: 371 回帖数:1363 简报数:0 评论数:21 校本资源数:98

汕尾市生物1 学员数:28 作业数:62 文章数:98 评论数:123 发帖数: 113 回帖数:457 简报数:0 评论数:9 校本资源数:24

2、辅导教师情况:参加这次培训的辅导教师共3位,其中博士副教授2位,高级实验师1位。并且学科分布比较均匀。

二、具体工作

1、制定计划,组织成立项目培训组:我系在相关文件精神的规范和指导下,成立了项目培训组。

组长:杨胜远(系副主任)

联络员:章斌(系成教教学秘书)

工作人员:庄哲煌(系办公室负责人)

班级管理员:庄哲煌(系办公室负责人)

辅导教师:唐为萍、朱 慧、林小植。

小组负责人认真研读了相关文件,并根据文件精神制定了培训计划。

2、整合资源,组织强有力的师资参加上岗资格培训:针对高中课程,整合我系资源,分别从植物学、动物学、分子生物学、遗传学、人体解剖及生理学、中学生物学教学论、生态学等课程中挑选出九名具备丰富经验,责任心强,工作认真负责的老师参加高中教师职务培训辅导教师上岗资格远程培训,所以参加培训辅导教师均取得上岗资格。

3、构建体系,保证辅导教师网络交流:由于这次培训是采取远程网络培训、分散学习的方式开展,为了使辅导教师更好地参加到其中来,我系采取了网络交流与现场交流相结合的方式,首先成立了辅导教师QQ群,利用空闲时间通过网络进行交流、讨论;另外,定于每周五的上午,召开辅导教师例会,就培训过程中所碰到的问题进行现场讨论。

4、加强过程管理,明确责任任务:我系在制定培训计划,明确时间进程的同时,也注重过程管理,随时督促检查,提醒辅导教师当前的任务及要求,使每位辅导教师对各环节的工作清楚、明确,从而提高了工作效率。

三、培训经验收获

通过培训,进一步体味了高中生物学教师的悲与欢,哭与笑,进一步了解了高中生物学教与学的现状;通过学员提供的文章、帖子及作业内容,接触到更多高中教学的真实案例,对辅导教师的教学与科研是一个很大促进。

在培训过程中,辅导教师要加强与学员的互动交流(通过发布公告、文章、帖子及回帖等方式),这样不仅可以起到引领和向导作用,还可以进一步激发学员学习的积极性;在与学员分享教育与教学成果的同时,获得共赢的结果。师范院校的教学改革必须与中学的教学实际相结合,才能言之有物。

在审阅各位学员提交的材料时,应本着严谨认真的态度,各位学员本身是高中生物学教师,因此,对于他们的学习要求一定要严格,要以“为人师表”去评判他们在学习平台上的行为,如抄袭、行文不严谨及文档排版不规范等行为应予以及时提醒并提出批评等。

四、存在问题及建议

1、网络培训平台还有待加强、完善,其中有些制作没有突现人性化,而且由于培训人数的增加,网速成了影响培训效果的关键因素。建议在“作业管理”栏设置“未批阅作业数目”和“已批阅作业数目”,这样便于辅导教师及时发现新提交的作业而非每一门被选课都要点击一遍。

2、在培训计划中,学员只需要选择几门课程完成即可,因此,备选课程库可以缩小,没有必要弄几十门课程,导致学员选课分散,每门课几乎都有学员涉及,导致辅导教师批改作业无法在吃透各门课程后进行,因为课程太多,而辅导教师的精力是有限的。建议每次培训就限定几门必选课就OK

3、建议给各位辅导教师颁发一张培训证书或聘书。

4、校本资源可以进一步作详细要求,大家随便上传,有点泛滥。

2012730

责任编辑: 网通部

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